Peut-on injecter la créativité comme une compétence essentielle des apprentissages scolaires ? C’est la question posée par un numéro hors série de la revue suisse Formation et pratiques d’enseignement en questions piloté par Isabelle Capron Puozzo. Il donne des exemples de dispositifs pour développer cette compétence dans la formation des enseignants mais aussi en classe…

L’ouvrage propose des éléments théoriques et méthodologiques permettant à l’enseignant de concevoir, d’organiser et de mettre en oeuvre des « pratiques raisonnées » d’enseignement. C’est-à-dire mobilisant des compétences qui augmentent les probabilités de susciter et entretenir la motivation des élèves et de faciliter de réels apprentissages. L’ouvrage se compose de plus de 200 fiches précises…

Pendant longtemps, pour expliquer l’échec ou la réussite scolaire, a prévalu la théorie du don. Celui qui réussissait était celui qui était doué, celui qui échouait ne l’était pas. Cette théorie a été remise en cause par Bourdieu.  Dans La Reproduction, il met en évidence une corrélation entre position sociale des parents et position scolaire…

Jeudi 6 Février 2014, André Ouzoulias est décédé. Ce chercheur français s’est intéressé à l’apprentissage de l’écriture et de la lecture dans la perspective de réduire les inégalités. Le café pédagogique publie une série de 4 articles sur le sujet que vous pouvez retrouver sur le site. A lire sans modération !