| Editeur/fabriquant | Bioviva |
| Conditionnement | 1 boite cartonnée |
| Age minimum | A partir de 6 ans |
| Nombre de joueurs | De 2 joueurs (ou équipes) |
| Durée de la partie | 15 minutes |
| Mécanisme de jeu | bataille |
| Indices ESAR | A406 – Type de jeux – Jeu de stratégie A407 – Type de jeux – Jeu de hasard B401 – Habiletés cognitives – Classification B406 – Habiletés cognitives – Opérations numériques B411 – Habiletés cognitives – Raisonnement concret C302 – Habiletés fonctionnelles – Discrimination visuelle D301 – Types d’activités sociales – Jeu compétitif E305 – Habilités langagières – Décodage de phrases F401 – Conduites affectives – Connaissance personnelle F402 – Conduites affectives – Reconnaissance sociale |
| Résumé | Les joueurs abattent une carte simultanément. Mais on n’est jamais obligé de prendre une carte adverse. Cela peut même s’avérer intéressant puisque quelques prédateurs, comme le renard, prennent avantageusement plusieurs cartes d’un coup. Comme dans la réalité, l’animal le plus craint des joueurs est le moustique femelle. Le jeu, bilingue, est accompagné d’une notice détaillant les caractéristiques des végétaux et des animaux. |
| Description matérielle | 42 cartes, règle. |
| Contexte d’utilisation | cycle 2, cycle 3 |
| Liens | https://www.youtube.com/watch?v=fGwkZ5Zmvsg |
| Termes | Animaux de la forêt- chaîne alimentaire |
| Date dernière mise à jour : 11/10/2025 | |
Lien avec les ODD
ODD 15 : Vie terrestre
Le jeu permet de découvrir la faune et la flore de nos régions (la lisière du bois). Il sensibilise à la protection des écosystèmes terrestres, à la connaissance des espèces et à l’importance de préserver la biodiversité locale.
ODD 4 : Éducation de qualité
Le jeu est utilisé comme un outil d’Éducation au Développement Durable (EDD). Il transforme l’apprentissage des sciences de la vie et de la Terre en une activité ludique, permettant aux élèves d’acquérir des connaissances naturalistes de manière active.
ODD 13 : Lutte contre les changements climatiques
En apprenant l’importance des forêts et des haies (la lisière), les joueurs comprennent indirectement le rôle de la nature dans la régulation du climat (stockage du carbone, protection des sols), ce qui est un pilier de l’action climatique.
