Le 6 mai dernier, les enseignants des écoles de Fourchambault et Nevers se sont réunis pour la première session d’une formation ambitieuse financée par Formiris. L’enjeu ? Transformer l’apprentissage du nombre pour passer de la simple récitation à une compréhension profonde et durable, de la Petite Section jusqu’au CM2.
Faire comprendre le nombre : de la manipulation à la conceptualisation
Pour que l’élève s’approprie réellement le concept de nombre, la continuité pédagogique est une clé déterminante. Cette formation a permis d’explorer comment harmoniser les pratiques entre les cycles pour offrir aux élèves des points de repère stables. Un accent tout particulier a été mis sur la manipulation : pourquoi manipuler, comment choisir les bons outils didactiques et comment faire de ces objets concrets de véritables leviers vers l’abstraction ? Durant deux jours, les participants revisitent les appuis théoriques et didactiques pour structurer cet enseignement essentiel, en distinguant notamment les aspects cardinaux et ordinaux du nombre et la maîtrise de la base 10.
Un accueil privilégié à l’École Sainte-Julitte de Nevers
C’est au sein de l’École Sainte-Julitte à Nevers que s’est déroulée cette journée d’échanges. Cet établissement, ancré dans son territoire, offre un cadre propice à la réflexion pédagogique et au partage d’expériences entre pairs. L’accueil et l’implication de l’équipe locale ont grandement contribué à la réussite de ce temps fort, permettant une mise en situation directe des outils présentés dans un environnement scolaire dynamique.
L’inspiration par le concret : le succès de la manipulation
Le moment fort de cette session fut sans conteste la découverte d’un outil d’harmonisation pédagogique innovant : la construction d’un tableau de numération à partir de planches de bois. Cette approche concrète a suscité un enthousiasme unanime : « À refaire absolument avec les élèves ! » ont souligné les participants. Avec une satisfaction générale de 5/5 et une note de 5/5 pour l’animation, les retours témoignent de la qualité de l’intervention. Le formateur, décrit comme « passionné et passionnant », a su instaurer un climat de bienveillance et d’humour, favorisant des interactions constructives notées à 4.88/5 pour leur applicabilité professionnelle. Tous ont désormais hâte de se retrouver pour la seconde journée prévue le 10 juin.
