Le bien-être à l’école n’est pas qu’une intention, c’est une compétence qui se cultive. Le 14 janvier dernier, les enseignants de Bourgogne Franche-Comté se sont retrouvés pour la deuxième étape de leur parcours dédié aux Compétences Psychosociales (CPS) et à l’empathie. Une journée de formation, financée par Formiris, marquée par l’expérimentation, la richesse des échanges et une volonté commune de transformer le climat scolaire.
Une immersion au cœur de la relation humaine
Après une première approche théorique, cette deuxième journée a plongé les participants dans le vif du sujet : la pratique. Sous l’animation experte de Carole, dont la capacité à partager son savoir et son expérience a été unanimement saluée, le groupe a exploré des leviers concrets pour favoriser un climat serein en classe. Les retours sont sans appel : une satisfaction maximale pour la qualité des échanges, jugés « riches et constructifs ». Cette session a permis de passer de la théorie à l’incarnation, en mettant l’accent sur la posture de l’enseignant et sa capacité à accueillir les émotions.
Des outils concrets pour le quotidien de la classe
L’un des points forts de cette journée a été la découverte de supports pédagogiques innovants et de jeux spécifiques dédiés au développement des CPS. Entre l’initiation à la Communication Non Violente (CNV) et l’apprentissage de l’enseignement explicite des compétences émotionnelles, les stagiaires sont repartis avec une « boîte à outils » directement mobilisable. La pratique de l’entretien et les mises en situation ont particulièrement marqué les esprits, offrant aux enseignants des clés pour mieux comprendre et accompagner les besoins des élèves. « Les CPS se travaillent quotidiennement », souligne un participant, rappelant que ces compétences sont aujourd’hui au cœur des exigences de l’Éducation Nationale.
Un élan collectif vers une école bienveillante
Au-delà des techniques, c’est l’intelligence collective qui a primé. Les participants ont souligné l’importance de ce temps de pause pour « digérer » et réfléchir à leurs pratiques. L’enthousiasme est palpable : de la découverte des jeux à la richesse des contenus variés, chaque instant a contribué à renforcer la conviction que l’empathie est un levier majeur de réussite scolaire. Forts de ces nouveaux acquis, les stagiaires se sentent désormais mieux outillés pour construire une progression pédagogique qui intègre le « mieux-être » comme un pilier fondamental de l’apprentissage.