Devenir enseignant ne passe pas uniquement par la réussite aux concours traditionnels. C’est aussi, pour beaucoup, le fruit d’une opportunité, d’une réponse à une offre d’emploi pour pallier les congés de titulaires ou les pénuries de lauréats. Cette occasion donne un statut de suppléant (contactuel) et représente une véritable immersion professionnelle. Entre précarité des contrats, grille de rémunération spécifique et besoin crucial d’autonomie, les premiers pas dans l’établissement relèvent parfois de la débrouille. Ces professeurs contractuels doivent s’appuyer sur la force de l’équipe éducative et des ressources numériques pour bâtir leurs cours.
Pour répondre à ces défis de terrain, l’ISFEC Bourgogne Franche-Comté, grâce au soutien financier de Formiris, déploie un parcours de formation hybride (alliant présentiel et visio) tout au long de ce premier semestre. Conçu pour compléter la trousse à outils de Formiris, ce dispositif s’articule autour d’une communauté d’apprentissage ancrée sur une équipe TEAMS dédiée et orchestré par un formateur chevronné. Ce réseau d’entraide brise l’isolement inhérent à la fonction.
Le coup d’envoi a été donné ce mercredi 2 septembre l’après-midi lors d’une première classe virtuelle saluée pour son grand enrichissement, particulièrement par les enseignants débutants. Animée par un formateur à la fois dynamique, très à l’écoute et profondément bienveillant, cette session a immédiatement permis d’instaurer un climat de confiance et d’encouragement.
Au cœur des échanges, les participants ont souligné l’importance cruciale de partager leurs expériences et de co-construire des solutions concrètes pour résoudre leurs problématiques de terrain. Les retours l’attestent : l’établissement des premières séances et la gestion de classe constituent la brique fondamentale sans laquelle rien d’autre (séquences, apprentissages, etc.) ne peut être effectif. Un démarrage outillé, rassurant et fédérateur pour aborder l’année sereinement.