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Faire vivre la laïcité au cœur de l’enseignement catholique : un défi relevé par le réseau Haut-Jura

C’est au cœur des montagnes du Jura, entre Saint-Claude, Morez, Les Rousses, Saint-Lupicin et Moirans, que les enseignants et personnels du réseau se sont réunis pour une étape commune de leur parcours professionnel : la formation sur la laïcité dans un établissement catholique d’enseignement, ce mercredi 25 mars à St Claude. Financée par Formiris, cette session s’inscrit dans une volonté nationale de l’Enseignement catholique de former l’ensemble de ses acteurs. L’enjeu ? Concilier avec justesse le cadre légal de la République et le projet pastoral spécifique à nos établissements. Grâce à des ressources mises à disposition en amont, les participants ont pu approfondir les fondamentaux avant de passer à l’action lors de journées riches en échanges.

Le cœur de cette formation a battu au rythme de la pratique. Loin des discours théoriques abstraits, les participants ont travaillé sur des diagnostics de représentations et des études de cas concrètes. L’objectif était clair : s’approprier le concept de laïcité pour mieux l’incarner au quotidien, tout en respectant la liberté de conscience et l’identité propre de chaque établissement. Les retours sont d’ailleurs unanimes : avec une note de 4,53/5 pour la qualité de l’animation, les enseignants ont salué la clarté des apports sur l’évolution historique de la laïcité, ainsi que la gestion des débats sensibles comme l’équilibre entre évolutionnisme et créationnisme. Une dynamique de réseau qui prouve que la neutralité et le respect de chacun sont les piliers d’une communauté éducative vivante.

Laïcité et Objectifs de Développement Durable (ODD)

Cette formation s’inscrit directement dans l’ODD n°4 (Éducation de qualité) et l’ODD n°16 (Paix, justice et institutions efficaces). En clarifiant les principes de laïcité, l’ISFEC Bourgogne Franche-Comté permet aux éducateurs de promouvoir une culture de paix et de tolérance. Enseigner la laïcité, c’est garantir un environnement inclusif où chaque élève, quelle que soit sa croyance, est respecté dans sa liberté de conscience, favorisant ainsi la cohésion sociale et le vivre-ensemble au sein de la cité.

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