Ce mercredi 26 mars, 17 ASEM (Agents Spécialisés des Écoles Maternelles) des établissements privés de Bourgogne et de Franche-Comté se retrouveront à Montferrand-le-Château (25) pour une journée de formation dédiée à leur rôle et à leur bien-être en milieu scolaire.
Un programme axé sur la professionnalisation et l’échange
Animée par Samira Meunier, formatrice à l’ISFEC de Bourgogne France-Comté et professeure des écoles en maternelle, cette session vise à renforcer les compétences professionnelles des ASEM. À travers des apports théoriques et des mises en situation pratiques, les participants exploreront plusieurs thématiques essentielles :
- Le rôle et les responsabilités de l’ASEM
- Le développement de l’enfant de 3 à 6 ans
- Les techniques pédagogiques et la gestion de groupe
- La communication avec l’enfant, la gestion des conflits et les relations avec les parents et les enseignants

Une approche interactive et bienveillante
La journée débutera par un moment convivial autour d’un café de bienvenue, suivi d’un nuage de mots (via Wooclap) permettant aux participants d’exprimer les missions du métier d’ASEM. Cette activité servira de point de départ pour échanger sur leurs pratiques et leurs besoins.
Grâce à une alternance entre apports, travaux en groupe et jeux de rôle, cette formation mettra l’accent sur l’analyse des pratiques et le partage d’expériences. L’objectif est d’aider les ASEM à mieux comprendre leur mission, à adopter des postures professionnelles adaptées et à favoriser une communication fluide avec l’ensemble des acteurs de l’école maternelle.

Une reconnaissance du rôle clé des ASEM
Au-delà des compétences techniques, cette formation souligne l’importance du bien-être des ASEM dans leur quotidien professionnel. En favorisant la coopération avec les enseignants et les parents, en développant des outils de gestion des émotions et des conflits, elle contribue à valoriser leur rôle central auprès des jeunes enfants.
À l’issue de cette journée, une attestation de participation sera remise aux participants, marquant leur engagement dans cette démarche de professionnalisation continue.


