Le langage est au cœur des nouveaux programmes de l’école maternelle, s’affirmant comme le pilier essentiel de la réussite scolaire. Mais comment transformer l’acquisition spontanée du lexique en un enseignement explicite, structuré et surtout motivant pour les élèves ? Retour sur la journée de formation animée par Julie à Dijon et financée par Formiris.
Un enseignement structuré pour une réussite partagée
Le 17 décembre dernier, les locaux du CUCDB à Dijon ont accueilli une vingtaine d’enseignants venus explorer les enjeux de l’apprentissage du vocabulaire. Sous la conduite de Julie, professeure des écoles et formatrice, cette journée a permis de réaffirmer une conviction forte : pour réduire les écarts, le vocabulaire doit être enseigné de manière quotidienne et explicite. La formation a alterné entre apports théoriques sur le développement lexical et analyses de situations de langage, offrant aux participants une vision claire des attentes institutionnelles actuelles.
Du concret, de la créativité et des outils innovants
Ce qui a particulièrement marqué les stagiaires, c’est l’aspect profondément concret des échanges. L’enseignement du vocabulaire ne se limite plus aux simples listes de mots ; il s’incarne désormais à travers des projets stimulants. Les participants ont pu manipuler des outils variés : de la création de tapis d’histoires à la conception de petites maquettes, en passant par l’utilisation de supports numériques. L’idée de structurer l’année autour de « 3 corpus par période » ou de réaliser des productions finales à rapporter à la maison a suscité un vif enthousiasme, rendant la projection dans la classe immédiate.
Une dynamique de groupe enrichissante
Au-delà des outils, c’est la qualité des échanges entre pairs qui a fait la force de ce temps fort. La présentation de dispositifs innovants par les enseignants eux-mêmes a permis une mutualisation précieuse des ressources. Les retours sont unanimes : une formatrice captivante, une ambiance dynamique et, surtout, des pistes de travail directement applicables en classe. « Le vocabulaire, c’est partout et tout le temps », résume une participante. C’est avec cette énergie renouvelée et une boîte à outils bien remplie que les enseignants ont regagné leurs écoles, prêts à faire de chaque mot un levier de progrès pour leurs élèves.