Comment transformer la contrainte de l’accueil pour tous en une véritable opportunité de renouvellement pédagogique ?
Le mercredi 6 mai, les enseignants du collège et du lycée professionnel Saint-Vincent-Saint Bernard de Châtillon-sur-Seine se sont réunis pour relever ce défi lors d’une formation intensive financée par Formiris. Loin d’être vécue comme un obstacle, la diversité des profils d’élèves a été au cœur des réflexions pour co-construire des environnements apprenants réellement inclusifs. L’enjeu est de taille : dépasser les modèles classiques pour mettre l’innovation au service de l’accessibilité universelle.
Une immersion au cœur de la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA)
L’un des moments forts de cette journée a été l’appropriation de la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA). Plutôt que de multiplier les adaptations individuelles a posteriori, les participants ont exploré comment lever les barrières à l’apprentissage dès la conception de la séance.
À travers la métaphore des « trois pieds pour la stabilité », certains enseignants proposent déjà des séances articulées autour de trois modalités (niveaux de difficulté ou parcours). Cette structuration permet de varier les entrées et de garantir que chaque élève, quelles que soient ses facilités ou ses difficultés, puisse progresser vers un objectif commun. Comme l’a souligné un participant : « Courir seul, c’est aller plus vite, mais courir ensemble, c’est aller plus loin. »
Mobiliser l’intelligence collective pour transformer la posture
Au-delà des outils, c’est la force du collectif qui a marqué les esprits. Entre cartographie des talents internes et enquêtes coopératives, la formation a permis de valoriser les expertises de chacun. Les ateliers ont mis en lumière la règle des 3P (Protection, Permission, Puissance), rappelant l’importance de prendre soin de soi et de l’équipe pour mieux prendre soin des élèves. Avec une note de satisfaction de 4,63/5, cette session a prouvé que l’interaction et la bonne humeur sont des catalyseurs indispensables à l’agilité pédagogique.
Un accueil privilégié à Saint-Vincent
La réussite de ce temps fort doit aussi beaucoup à la qualité de l’accueil au sein de l’Ensemble Scolaire Saint-Vincent. Les formateurs et participants ont bénéficié d’un cadre de travail idéal, souligné par la convivialité des échanges et un excellent repas préparé avec soin directement au sein de l’établissement. Ce souci du « bien recevoir » a grandement favorisé la cohésion d’équipe et la sérénité nécessaire pour aborder les enjeux de l’agilité pédagogique et de la coopération (prendre soin de soi pour pouvoir prendre soin des autres).
Un écho direct aux Objectifs de Développement Durable (ODD)
Cette formation s’inscrit pleinement dans les ambitions de l’ODD 4 : Éducation de qualité. En travaillant sur l’inclusion et la CUA, l’ISFEC Bourgogne Franche-Comté et l’établissement Saint-Vincent s’engagent à « assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité ». De plus, en renforçant la coopération entre pairs, ce projet répond à l’ODD 17 (Partenariats pour la réalisation des objectifs), démontrant que la solidarité entre enseignants est le premier moteur de la réussite de tous les apprenants.
