Ce vendredi 20 février 2025, les professeurs stagiaires du second degré inscrits dans le dispositif DIU ont participé à une demi-journée de formation dédiée à la pédagogie par le jeu. Cette session s’inscrit dans la continuité d’une première rencontre, organisée en septembre lors d’une classe transplantée, où nous avions exploré les fondements théoriques du lien entre jeu et apprentissage. Nous y avions également testé des jeux du commerce afin d’analyser différents types de règles et leurs implications pédagogiques.
Organisée au sein de l’ISFEC Bourgogne Franche-Comté, sur l’antenne de Besançon, cette nouvelle session a permis d’approfondir les dimensions cognitives mobilisées par le jeu en contexte scolaire. Une formation similaire s’est également tenue le lundi 17 février 2025 avec les étudiants de master MEEF second degré.
Retour sur le session 1: (Apports théoriques) comprendre les liens entre jeu et apprentissage
Après un premier temps consacré aux apports théoriques, lors de la première sesssion, les apprenant ont pu redécouvrir comment le jeu favorise l’apprentissage en activant différentes dimensions cognitives. Inspirée des travaux de Rémi Samier et Sylvie Jacques (Le développement cognitif par le jeu), cette image-clé montrant les 8 dimensions cognitives du jeu fait le lien avec les modules d’apport en Neuroscience. Manipuler, ressentir, mémoriser, interagir, raconter, expérimenter, imaginer, expliquer… autant de capacités sollicitées chez les élèves et qui offrent des leviers puissants pour l’enseignement.
Atelier créatif : concevoir des jeux pour les élèves
La deuxième session de formation a permis aux enseignants stagiaires ou aux étudiants de master MEEF de mettre en pratique leurs apprentissages en s’attelant à la création de jeux pédagogiques. S’appuyant sur des règles de jeu existantes ou en inventant de nouveaux concepts, ils ont imaginé des activités ludiques adaptées aux besoins de leurs élèves. Cet atelier a mis en lumière l’importance de la créativité et de l’adaptation des outils pédagogiques pour favoriser l’engagement et la compréhension des élèves.
Lors de cette formation, nous avons mobilisé l’aide des outils d’intelligence artificielle, cette expérience représente ainsi une occasion d’explorer leur potentiel. L’utilisation de Canva Éducation a permis de tester ses fonctionnalités adaptées aux enseignants et aux élèves, offrant des possibilités intéressantes pour la conception graphique des cartes de jeu. Par ailleurs, les IA génératives se révèlent être de précieuses alliées dans la création de contenus ludiques : elles peuvent aider à formuler et structurer une règle de jeu, mais aussi à concevoir des éléments visuels tels que les cartes, les plateaux ou encore les illustrations qui enrichissent l’expérience des joueurs. Cette approche ouvre ainsi de nouvelles perspectives pour intégrer la créativité numérique dans l’apprentissage par le jeu.
À travers cette formation, l’ISFEC Bourgogne Franche-Comté réaffirme son engagement à accompagner les futurs enseignants dans la mise en œuvre de pratiques pédagogiques créatives et efficaces à partir des outils de La Bulle ISFEC.
👉 Chef d’établissement ? Intéressé par cette approche ? N’hésitez pas à vous renseigner auprès de l’ISFEC de Bourgogne Franche-Comté pour mettre en place cette formation en INTRA l’an prochain.
