La professionnalisation des professeurs stagiaires construit à travers des temps forts d’échanges, de questionnement et d’accompagnement de proximité.
La troisième journée de formation, le mercredi 26 août 2026, a récemment illustré cette dynamique en s’adaptant aux réalités territoriales de notre double académie. Conçue pour conjuguer efficacité pédagogique et sobriété logistique, cette session s’est déroulée en visioconférence pour les stagiaires de l’académie de Dijon — permettant ainsi de limiter les déplacements —, tandis que les collègues de l’académie de Besançon se sont rassemblés à Dole pour une journée en présentiel marquée par des rencontres institutionnelles fortes.
Entre réflexivité didactique et ancrage académique
Pour les stagiaires bourguignons connectés à distance, le programme a fait la part belle aux représentations du métier et à l’affinement des gestes professionnels.
Ce temps a été complété, pour les lauréats à temps pleins par un premier rendez-vous très attendu avec des formateurs experts en didactique, offrant un espace propice au recul critique et à la préparation de la rentrée.
Du côté comtois, l’accueil à Dole a favorisé un dialogue direct et constructif avec les responsables et les inspections de l’académie de Besançon, ponctué d’interviews et d’échanges privilégiés avec les IPR (Inspecteurs pédagogiques régionaux) et les inspectrices du premier degré.
Des retours enthousiastes : quand la formation bouscule et inspire
Les premiers retours récoltés auprès des participants témoignent de la profondeur des apprentissages et de la force émotionnelle de cette journée. Nombreux sont ceux qui soulignent l’impact de ces échanges sur leur posture professionnelle. Comme le confie une stagiaire : « Je suis rentrée de la formation chamboulée, les formateurs m’ont permis de beaucoup me questionner sur ma pratique et j’avoue que j’attendais cela depuis toujours. Un grand merci. »
Qu’il s’agisse des précieux conseils prodigués sur la gestion de classe, de la préparation rigoureuse des premières séquences ou du partage d’expériences entre pairs, les apports ont été jugés particulièrement pertinents. Un message fort a traversé les interventions de la journée : l’importance de cultiver le plaisir d’enseigner. Les inspectrices ont ainsi rappelé que le bien-être et le sourire de l’enseignant sont perçus par les élèves et constituent le terreau d’une ambiance de classe sereine et propice aux apprentissages.
Un dispositif national et territorial de haute précision
Derrière la fluidité apparente de cette journée se cache la complexité d’un vaste dispositif didactique déployé en synergie avec les 25 autres ISFEC de l’enseignement catholique (France) et ancré sur le territoire, notamment en lien étroit avec l’ISFEC Grand Est (Lettres, Histoire-géographie, Mathématiques, SVT, EPS, Physique-chimie, Anglais et interlangues). Ce maillage concerne l’ensemble des disciplines et a nécessité la mise en place et l’acheminement de 18 liens de visioconférence distincts vers les « bons » stagiaires. Organisée ce mercredi pour les professeurs stagiaires à temps plein, cette prochaine session s’organise également avec des rencontres en visioconférence prévues le jeudi après-midi pour les lauréats et professeurs stagiaires à mi-temps. Grâce à une coordination rigoureuse, aucun dysfonctionnement majeur n’est à déplorer, et la mise à disposition d’enregistrements permettra aux absents de rattraper ces contenus indispensables. Un grand merci à Sandra, de l’Unisfec, pour son travail précieux de centralisation et de coordination de toutes les informations !
Vers une posture d’apprenant permanent
Accepter de sortir de sa zone de confort — en particulier pour les stagiaires disposant déjà d’une première expérience d’enseignement — s’avère être un levier puissant de réussite. Cette journée rappelle que l’année de stage est un sas d’expérimentation et de construction identitaire. L’enthousiasme partagé par les participants à l’issue de cette session (« J’ai hâte de commencer à apprendre à vos côtés ») confirme la pertinence d’un accompagnement sur-mesure, exigeant et bienveillant.
