Une journée pas comme les autres
Mercredi 7 janvier, malgré la neige et les manifestations agricoles, l’ISFEC Bourgogne Franche-Comté a accueilli une rencontre originale autour de la littérature jeunesse et de l’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS). Enseignantes du premier degré et formateurs se sont réunis pour explorer la richesse symbolique du célèbre conte Le Petit Chaperon Rouge, revisité sous un angle pédagogique et culturel.
Le conte comme outil pédagogique
Invitée par Catherine Bourgoin, Charlotte Melly a animé une mini-conférence passionnante. Ensemble, les participantes ont revisité les morales traditionnelles du conte : prudence face aux inconnus, respect des règles, discernement des intentions. La figure du loup, symbole du danger caché derrière des apparences rassurantes, a suscité des échanges sur la responsabilité individuelle et la vigilance.
« Il ne s’agit pas d’avoir peur de tout le monde, mais d’apprendre à reconnaître le danger et à réfléchir avant d’agir », a rappelé l’intervenante.
Créativité et réflexion : imaginer l’après
Une activité participative a permis aux enseignantes d’imaginer la suite de l’histoire après l’épisode dramatique du « ventre du loup ». Les propositions ont été variées et inspirantes : du Petit Chaperon Rouge devenu chasseuse légendaire à des réflexions sur l’affirmation de soi, la solidarité ou les conséquences psychologiques d’un traumatisme.
Cette démarche s’inspire de projets menés avec des élèves de CP et d’autres classes dans le Jura, où les productions écrites et graphiques ont donné naissance à des livres collectifs. Ces créations révèlent la puissance de l’imaginaire et l’importance de l’expérience vécue dans l’apprentissage.
Entre tradition et modernité
Le conte ne se limite pas à sa version classique. Les réécritures contemporaines explorent des thèmes universels : passage à l’âge adulte, manipulation, émancipation, socialisation genrée. Elles offrent une autonomie accrue au personnage féminin et permettent d’expérimenter différents registres narratifs.
Pour les enseignants, la question se pose : version originale ou réécriture contemporaine ? Selon Mme Charlotte Melly, la combinaison des deux est la plus enrichissante : analyser l’évolution des récits, décoder les stéréotypes et développer l’esprit critique tout en ouvrant le débat grâce à des versions modernes.
La conférence s’est terminée sur une idée essentielle : ne pas choisir entre original et revisité, mais montrer l’évolution des contes et encourager les élèves à questionner les modèles et les valeurs véhiculés par les récits. Tout cet échange a été enregistré par Amandine Gevas, co-référente du tiers lieu EFFATA et pourra servir de support pour les formations EVAR à venir.
Une librairie et des outils pour nourrir l’imaginaire
La journée a également été marquée par la présence de la librairie Des livres et des hommes, qui a proposé une sélection d’ouvrages jeunesse sur la thématique EVAR(S).
Dans la matinée, Catherine Bourgoin a mis en place une exposition libre et organisée pour permettre aux participants de découvrir un grand nombre d’albums et des jeux de société, outils pédagogiques de l’ISFEC Bourgogne Franche Comté (utilisés dans le cadre des formation EVAR(S)), d’échanger des bonnes pratiques et de repartir avec des idées – et parfois des bras chargés de livres ! Une belle manière de prolonger la réflexion.
Prochain rendez vous littéraire : le mercredi 20 mai pour la Galaxie lecture
Événement gratuit: inscription dès à présent : https://www.billetweb.fr/galaxie-lecture1
