Face à l’hétérogénéité croissante des classes et au risque de décrochage, dans un contexte où les repères des jeunes évoluent, repenser l’accueil et les modalités d’apprentissage devient un impératif pédagogique. C’est tout l’enjeu de la formation sur mesure qui s’est déroulée le vendredi 3 juillet dernier au Collège Pierre Faure de Chauffailles. Financée par Formiris, cette journée intensive de 6 heures a permis aux enseignants du groupe scolaire de se rassembler pour construire une pédagogie qui redonne du sens, de la motivation et du pouvoir d’agir, tant aux élèves qu’à l’équipe éducative.
L’objectif de cette session était double : mieux comprendre les leviers de motivation des élèves à la lumière des sciences cognitives et des neurosciences, et faire évoluer les postures professionnelles vers un rôle de guidage favorisant l’autonomie, la coopération et un juste « lâcher-prise ». Structurée en deux temps, la journée a d’abord immergé les participants dans le vécu des élèves avant de basculer, l’après-midi, dans des ateliers pratiques et collaboratifs. Les enseignants ont ainsi pu s’approprier des outils concrets de régulation, explorer la flexibilité des séquences et concevoir des modalités de pédagogie active propices à des apprentissages en profondeur.
Une résonance naturelle avec l’identité de l’Ensemble Scolaire Pierre Faure
Cette démarche s’inscrit en parfaite cohérence avec le projet éducatif spécifique de l’Ensemble Scolaire Pierre Faure de Chauffailles. En s’appuyant historiquement sur les intuitions du père Pierre Faure, l’établissement fait de l’accompagnement personnalisé, de la reconnaissance des talents de chaque enfant et du développement de l’autonomie les piliers de son action quotidienne. Cette formation intra-établissement est venue directement nourrir cette ambition partagée par l’école et le collège : poser un regard positif sur l’élève pour le rendre pleinement acteur de ses apprentissages, tout en consolidant le sens du partage et la cohésion au sein de l’équipe éducative.
Pour en savoir plus sur l’établissement : https://www.ecole-college-chauffailles.fr/
Des participants conquis : une synergie et une adaptabilité saluées
Le bilan de cette journée témoigne de la grande qualité des échanges et de la pertinence des apports, avec d’excellents indicateurs de satisfaction : 4,4/5 pour la satisfaction globale, 4,6/5 pour la qualité de l’animation et 4,1/5 pour l’application professionnelle future. Parmi les points forts retenus, l’équipe a particulièrement vibré pour la « positive attitude », les pistes concrètes pour rendre l’élève acteur de sa réussite (comme la mise à disposition des contenus de cours en amont pour développer l’autonomie) et l’animation en « duo synchronisé ». Les retours chaleureux mettent en avant un « professeur passionné et passionnant », dont la patience, l’humour et la formidable faculté d’adaptation ont su mobiliser une équipe hétérogène, même à la veille des vacances scolaires. Une belle réussite collective pour amorcer la rentrée avec sérénité !