Quand l’évaluation devient un enjeu de survie scolaire
Dans son article publié dans le numéro 602 des Cahiers pédagogiques, Romain Cordier, formateur à l’ISFEC Bourgogne Franche-Comté, explore les effets de la plateforme Parcoursup sur le statut de l’erreur en classe de terminale, en particulier dans la voie professionnelle.
La réforme de la terminale Bac pro, désormais raccourcie, intensifie la pression sur les élèves. Chaque note devient cruciale, chaque erreur potentiellement lourde de conséquences. Dans ce contexte, les évaluations ne sont plus perçues comme des outils d’apprentissage, mais comme des verdicts définitifs. Les tensions montent, les contestations se multiplient, et la peur de l’échec pousse parfois à des comportements déviants.
Réhabiliter l’erreur comme levier pédagogique
Face à cette situation, Romain Cordier propose des pistes concrètes pour redonner du sens à l’évaluation. Il plaide pour une approche progressive et formative, valorisant les efforts et les progrès plutôt que les seuls résultats finaux. Parmi les solutions évoquées :
- Les contrats d’erreur : permettre aux élèves de retravailler leurs évaluations après analyse de leurs fautes.
- L’évaluation formative : offrir des retours détaillés et des pistes d’amélioration avant la note finale.
- L’évaluation par projet : adaptée aux spécificités du Bac pro, elle valorise les compétences transversales et la progression.
- Les rituels de retour sur l’erreur : encourager les élèves à rédiger des bilans personnels pour mieux comprendre leurs difficultés.
Ces pratiques pédagogiques, en plus de favoriser l’apprentissage, pourraient être valorisées dans Parcoursup via les appréciations des enseignants et les bulletins scolaires, offrant ainsi une image plus juste et complète du potentiel des élèves.
📌 À retenir
L’article de Romain Cordier nous invite à repenser l’évaluation en terminale Bac pro à l’ère de Parcoursup. Loin d’être une simple sanction, elle peut devenir un outil puissant d’accompagnement, à condition de reconnaître le droit à l’erreur comme une étape essentielle de l’apprentissage.
🔍 Informations pratiques
📖 Lire l’article complet dans les Cahiers pédagogiques n°602 – « Pour un droit à l’erreur »
📦 Pour commander la revue : https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-revue-602/
