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Le mercredi 27 mai, l’équipe enseignante de l’école Notre-Dame à Pouilly-en-Auxois s’est réunie pour une journée de formation intra-établissement sur une thématique d’actualité : l’EVAR (Éduquer à la Vie Affective et Relationnelle). Financée par Formiris…
Face à l’hétérogénéité croissante des profils d’élèves et à la spécificité des classes multi-niveaux, l’école Sainte-Louise d’Époisses engage une mutation profonde de ses pratiques pédagogiques. Accompagnée par l’ISFEC Bourgogne Franche-Comté, l’équipe éducative transforme aujourd’hui la…
« Concentre-toi ! », « Fais attention ! »… Ces injonctions, répétées mille fois dans les salles de classe, atteignent souvent leurs limites. Et pour cause : l’attention ne se commande pas, elle s’apprivoise. C’est…
Eduquer à la vie affective et relationnelle (EVAR) est le défi majeur que les équipes enseignantes ont choisi de relever en cette année 2025. Face aux enjeux de protection de l’enfance et au besoin croissant…
Osez mettre les arts plastiques au cœur de votre école : une formation concrète pour expérimenter des techniques simples, variées et accessibles, et construire pas à pas des projets d’arts visuels motivants pour vos élèves.…
Comment transformer la contrainte de l’accueil pour tous en une véritable opportunité de renouvellement pédagogique ? Le mercredi 6 mai, les enseignants du collège et du lycée professionnel Saint-Vincent-Saint Bernard de Châtillon-sur-Seine se sont réunis…
Se saisir des ressources extérieures à l’établissement pour transformer ses pratiques pédagogiques : tel était l’enjeu de la formation intra-établissement « École des dehors », qui s’est déroulée à l’École Notre-Dame de Givry les 4…
Sous un soleil printanier, le Centre scolaire Jeanne d’Arc de Champagnole est devenu, ce vendredi 13 mars, le théâtre d’une exploration technologique majeure. Les enseignants de collège, lycée et lycée professionnel se sont réunis pour…
De nombreux enseignants font aujourd’hui le même constat : une baisse, voire une absence de motivation chez les élèves, qui se traduit par un manque d’engagement sur la durée. Face à ce défi, comment agir…
Pourquoi se contenter de différencier quand on peut inclure dès la conception ? Dans le cadre de nos missions de formation, nous observons une demande croissante des établissements : comment rendre les apprentissages accessibles à…
